“二蛋同学进步很大，值得表扬，同学们要向他学习！”

“那么二蛋同学，你坐下吧，我们继续上课。”

山村里很穷，据说这间学校还是多年前村民们合伙建造的，距今有数十年的历史，十年前因村里老师去世而荒废至今，因为姜应的到来才得以修缮，但仅仅也只是下雨天不漏水而已。

因此，这里的学生年龄参差不齐，小的五六岁，大的都是十五六岁的半大孩子了。

如此艰难的条件，孩子们甚至连课本都没有，上课全靠姜应用土造粉笔在破旧黑板上写出来。

在一个月前，姜应在来之前还有教育局的领导说是这里太艰苦，劝他别来，要么就换一个条件好点的地方，起码有通电的。

但他不信邪，为了尽早进入体制，依然孤身进山来到牛家村。

作为一名师范毕业的大学生，不出意外的话，当教师是最好的一个选择，而教师这个职业在当今也越来越吃香，待遇是非常好的。

当然了，以他的学历，就算去当教师也是个合同工，什么时候进入体制还要看人脸色，所以便生出进山的念头，在山里待个几年，出来总该进入体制了，虽然有些耍滑头的嫌疑，但这确实是一个办法。

……

回归正题。

因为没有课本，姜应在黑板上写上了满满当当的算术题，然后让学生上来答题。

令姜应欣喜的事情发生了，在一个孩子计算正确后，他的脑海再次响起了系统的声音。

宿主成功教会一名学生，获得1知识点。

“原来如此！”姜应眼睛一亮“我知道怎么获得知识点了！”

随着学生的陆续上台答题，姜应更加确定这个想法。

只要有一位学生学会了相应的知识，那么就会获得1知识点，但是不能重复在一个人身上获得，除非教授其他知识。

也就是说，现在学习的是加减法，只能获得一次知识点，那么想要再次获得，就只能从乘除法或者其他算数方法获得，同样的，也可以从其他科目入手。

全班有17个学生，每教一种知识，那么就会获得17知识点，现在的课程就只有语文数学，那么就可以获得34知识点，只要他们学的够快，再加上其他方面的只是，完全可以在一个月内升级系统。

现在他是干劲满满，一个上午的时间，都在尽心教导，连课间的时间都利用了。

而孩子们见老师这么卖力，也学的不亦乐乎。

“喔喔喔~”

时至中午，操场外传来公鸡的鸣叫声。

姜应闻声从破桌子下摸出一个铜锣，用木棍一阵敲打。！duang！duang！”

“同学们，上午的课就上到这里，放学了，距离近的现在可以回家，距离远的不要到处乱跑，无聊的可以来给老师打下手！”

下一刻，教室内喧闹起来。

“哦哦哦，放学咯！”

“我们来玩捉迷藏吧！”

“走，哥几个一起去小溪边摸鱼呗！”

……

他们毕竟都是些孩子，别看上课时特别安分，但下课放学后却和城里其他孩子没两样。

因为村里没有通电，没有电视看，更别说玩手机，一些朋友间的小游戏便是唯一的乐趣，稍微大一点的要么就去摸鱼掏鸟窝什么的。

至于姜应说的打下手，那是有些孩子家住得远，为了安全起见，会留在学校吃午饭。

这做饭的任务，自然是姜应自己承担了。

因为条件有限，厨房是临时搭建一个连墙壁都没有的棚子，煤气灶那是不可能有的，冰箱就更加不用想了，仅有的厨具只有一个大木头桩砧板，一把又厚又重的土造铁刀，一个烧柴的土炉子，外加炒菜煮饭各一铁锅和一把土造锅铲