制作成本低廉啊,每个人都分了好几支,用完了随时可以补充。
鲁若麟的目的不是单纯的为了省钱,根本原因是使学习的成本降到最低,方便更大范围的普及知识,提高人口素质。人口素质提高了可以适应更高技术的工作,生产效率也会更高,技术的发展也会更快。知识就是生产力,这句话是绝对没错的。
崔永建也开始学习使用鹅毛笔,对于可以写一手漂亮汉字的他来说,用鹅毛笔书写其实很不适应,写出来的字也没有用毛笔写的漂亮。但是他觉得鲁若麟花这么大力气推广铅笔和鹅毛笔一定有其深意,所以坚持用鹅毛笔书写了一段时间。
等到熟悉了鹅毛笔的特性,书写也越来越流畅,这时候就体现出了鹅毛笔的好处了。省时省力省钱,对于富贵人家或许不觉得,但是对于贫苦人家来说确实很有益处,至少读书写字的花费就可以省下一大笔,要是真的推广开来,真的是功德无量啊。
随着白翎岛教育事业的大范围扩大,纸张的需求也是大幅提升,单纯依靠进口毕竟不是长久之计,最终还是要自产比较稳妥。好在造纸的技术也不是什么高科技,有很多工匠都掌握这门手艺。因此鲁若麟单独划了一批人出来专门生产纸张,在生产传统纸张的同时鼓励他们革新技术,生产更好的纸张。鲁若麟还单独设立一笔奖金,奖励对生产工艺或者技术的改进。那些工匠们都是卯足了劲开工的同时,都在琢磨如何提高质量和产量,好拿到高额的奖励。
有了铅笔的辅助,培训班的学员在大量练习的基础上很快便学会了拼音的使用方法。教师队伍因为有原来的知识作为基础,学习起来更快,完全可以出师授徒了。鉴于此种情况,鲁若麟结束了培训班的课程,将学员们分配到部队教学,扫盲的首要对象就是军队。
有知识、有理想的军队战斗有多强,对比红军和蒋军就一目了然。当然,正确的价值观、责任感、荣誉感、使命感的树立也是非常重要的建军思想。鲁若麟希望底下的军队能够更加专业、素质更高、更具战斗力,为民族而战、为百姓而战、为家庭而战,知识的普及就是一项非常重要的工作。要让军队有自己的精神和魂魄,能够自我成长和发展,为华夏民族保驾护航、开疆拓土,思想建设、文化建设就必须要跟上。
镇抚司的曹天养在接到鲁若麟的命令后,立马在全军做了学前动员和纪律要求,因为到时候前来教书的大多是女教师。军队里的绝大多数人都是单身汉,在军营里受严格纪律的控制,行为和欲望都受到了极大的压制,女教师走进军营如果不提前做好预防,到时候难免会有尴尬的事情发生。
李雪晴这些女教师在走进军营前鲁若麟做了仔细的叮嘱,衣着要简洁大方得体,不要打扮的花枝招展,不要浓妆艳抹尽量朴素。对于士兵的偶尔口出污言不要理会,也不要回应,毕竟这帮士兵前不久都还是海盗、流民,泥腿子一群,素质肯定是不能和文人墨客相比的。对于前往军营教学的老师镇抚司全程都有人员陪同,这种事情自然有镇抚司的司员们处理,是关禁闭还是打军棍就看那些嘴贱的人犯的错大错小了。
对于鲁若麟要在军队里普及知识李雪晴和崔永建等人是很不理解的,在她们的印象里军队都是一些粗汉的聚集地,能够上阵拼杀就可以了,读书识字好像没有什么必要。在大明和朝鲜,很多将军级别的人都不识字,现在鲁若麟却要给大头兵们也上课,实在是让他们费解。
长远的、深奥的意义鲁若麟不想跟他们讲,也讲不通,只是告诉他们,士兵们读书识字后更懂得忠孝廉耻、勇毅仁信,更好的保家卫国,更听话、更守纪律。对于鲁若麟的解释李雪晴和崔永建半信半疑,但还是勉强接受了。
士兵们对于需要学习还是很惊讶的,从没听说有将主安排老师给士兵上课的,听说还是很多漂亮的女老师。这个话