和的声音又马上切换回来了，“接下来轮到你们了。第一位，我们请陈巧燕同学。”

“到！”矮个子女同学大声应答，同时传来椅子急速摩擦地板发出的吱吱声。

“别紧张，坐着说就行了。”

小猴忍不住搭嘴“可不？这会乌漆嘛黑的，谁管你站着坐着？反正看不见。”

大家一阵哄笑。

“巧燕，请你试着用欢乐的情绪介绍自己，好吗？”

女孩清了清喉咙，开始朗声介绍“我是陈巧燕，我是我妈妈的女儿，我爸爸的女儿，我外婆的乖孙女，我妹妹的姐姐，我们家‘饺子’——哦，就是我养的小狗的主人，我是我们班的文艺委员和语文课代表，我还是谢天心的好朋友，我，我??嗯，暂时就是这么多了。”

女孩话音刚落，小猴就接着问说“欸，陈巧燕，你说你家小狗叫‘饺子’，那下回你要是喊说想吃饺子，你家那狗会不会误会你要吃它啊？！”

“这不用师兄你担心，我们家小狗很聪明的，只有某些智商低的人才会弄不明白。”

两个人的一番斗嘴引人发噱，班上的气氛也渐渐活泼了起来。

一同学说“欸欸欸，老师说自我介绍，被你们俩弄得跟说相声似的！”

苏菲语带笑意说“要真能说相声，那也不错。谢谢巧燕同学这么欢乐的一段自我介绍。方才她提及了她的好朋友、我们社的谢天心同学，那下一位不如就请天心来接力做自我介绍？天心？”

“老师，我在这。”黑暗中一把娇柔的声音回应。

“我想你试着用紧张的情绪来说。”

谢天心酝酿了一会，张口道“我我我是我是谢天心，我在我在北京出生，因为那个因为我爸爸来这里工作的缘故，小学四年级我跟家人才我们才搬来了南宁……对，差不多，差不多就是这些了。老师，我我说完了。”

“天心同学表现不错。”苏菲先给予肯定，随后又向众人发问，“其他同学不妨思考一下，刚刚从天心的声音里有没有听出紧张感？如何听得出来她是紧张还是不紧张呢？”

问题一抛出，同学们都开始七嘴八舌讨论起来，气氛一下子热闹起来，只有坐在右边角落的人依旧默不作声。

“老师，听她方才说话结结巴巴的，这就证明她很紧张啦。”学生中有人回答。

苏菲不置可否，问说“有其他意见吗？”

大家都没有吭声。

“我们除了听一个人说出口的话，还可以依据呼吸及声带的松紧程度，来判断一个人是否紧张。方才天心呼吸顺畅，声音洪亮并自信，听着说话说话结巴，实际却并非如表现的那样紧张，是吗？”

谢天心轻轻鼓掌表示认同“苏老师厉害！”

“呼吸跟声带控制，是戏剧表演很重要的一环，以后有机会老师再和同学们讲解。我们继续请下一位——”

苏菲又一连点了三个学生起来作自我介绍。

有同学在底下交头接耳“看样子，苏老师真能背得出我们所有人的名字。”

“对呀，她是怎么做到的？”

“听说演员背稿能力很强，记几个名字对苏老师来说小意思啦。”

“接下来，轮到候小雷同学。”苏菲说。

小猴干脆应了一声“到”。

“请你试着用哀怨的情绪来介绍自己。”

哀怨？小猴听罢，想了两秒，然后故意大声清了清喉咙。

大家都等着看他好戏。

黑暗中他哀怨地唱起了歌来“‘我是一只小小小小鸟，想要飞呀飞却飞也飞不高。我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱，这样的要求算不算太高’——老师，我介绍完了。”

“小猴你跑错教室了吧，歌唱班在隔壁！”有人调侃道。

全班哄然大笑