地去面对害怕和回避的事物，按着恐惧层级从低到高一层层地去克服下来，最后完全消解那种恐惧。

“这种行为疗法的困难在于，科塔尔综合症患者往往会了无生趣，很难找到适合的行为。

“不过，这孩子就是给了人惊喜，我记得……是表演吧？这孩子喜欢表演。

“你是不知道啊，那时候我发现他对表演行为还感兴趣，我是有多高兴！”

王教授此时讲起来，都还有些庆幸的感慨：

“太难得了！这就是那孩子生存下去的机会。

“所以我跟他外婆说，必须抓住这个机会做行为治疗，把表演发展为放松情绪、消解恐惧的方法。”

林红韵听了这些，已经隐约摸到雷越这18年人生的整个脉络。

她早已知道雷越一直坚持表演，之前还参加了艺考。

这个事情在多数人眼中，也包括他们，都是不怎么明智的，毕竟他的脸……

原来是这样，原来这也是为了治疗。

但是，她有个疑问：

“王教授，以雷越的毁容情况，这样适合吗，他因此遭受的挫折和恶意不会加重他的病情吗？”

“是啊……”大块头听得入神，此时不由抓着头出了声。

那些在垃圾场欺凌他的孩子，看到他登台表演，会更加狠狠嘲笑他的吧。

“唉，你说的问题是会存在的，但这是没办法中的办法，不这么做，他可能活不到现在。”

王教授也是叹息，比谁都明白这条艰难的道路是怎么开始走起来的。

“一开始，那孩子的外婆跟你们一样态度，她不同意，她说：

“‘这是给他指一条死路，怎么能是表演呢？他怎么走得下去？’”

有些记忆越发清晰了，王教授模仿着雷越外婆又悲又怒的语气：“没有人想要看到他那张脸的！”

“我跟他外婆说‘任何行为都行，只要是这孩子感兴趣的，能让他放松下来的，你给我一种行为就行！’

“他外婆做了很多尝试，给他买玩具、跟他玩游戏，很多事情……

“但没有效果，那孩子不感兴趣。

“他外婆都要精神崩溃了，那场火灾对她打击也很大，她抓着那孩子哭问：‘一定要是表演吗，一定是表演才行吗？’

“那孩子很倔，什么都没说。

“最后，他外婆实在没办法了，表演就表演吧，为了治病，不管怎样艰难都要走下去。

“我跟她说，你这么想才对！就要这样，鼓励他坚持这份兴趣，鼓励他进一步把表演这个事神圣化、诗化，比如一个梦想？比如他爸爸妈妈在天堂也会想看到他登台亮相的？比如他也有机会成为电影明星，成为百老汇演员？

“还有平时要多教他一些积极的、正面的理念，让他活得有信心、有希望。

“我们得潜移默化地帮助他构建人格，让他能感觉这个世界是美好的，这样才能克制他那过于强烈的死本能。

“他外婆同意了，整个治疗方案这才展开。

“我还教了那孩子一种方法，想象自己心里有一些盒子，把恐惧、愤恨那些负面情绪，把别人给予的恶意，塞进盒子里去。

“包括林探员你刚才说的那首童谣，那些欺凌，那些不开心的事情，全都塞进盒子里去。

“然后，我们用表演的方式，把恐惧层级一级级克服掉，把盒子一个个消解掉，直至完全和解的那一天。

“我给他治疗那几年，那孩子发展得很好。

“后来我自己老了，退休了，这些病患也交给别人去管了。

“我有听说过他病情稳定，但更多的也不了解，最新情况就是你告诉我的，他外