，大多是住宿生，离得近，一个宿舍的人相互叫起床，一起踩点过来刚好。迟到的，还是走读的，距离太远没算准时间，或者睡过头的。

下午是地理课，地理老师叫刘波，有种不修边幅的感觉，人又瘦瘦小小的，三十多岁吧，带着眼镜，整个人很明显的副科老师的感觉。就是一上讲台，自我介绍，点下名，然后就开始讲课了，不带一点花活，也没有想着跟同学互动、熟悉，让同学适应他的风格。

他讲的不是新课，是带着同学把初中比较重要的一些物理知识复习了一遍。

付颖对自己初中的地理成绩印象深刻，不是一般的差，真正懂了许多的地理知识都是做导游后学的，因为见识到了各种地貌，去了很多城市，也因为做导游要有的知识储备才主动再学。

所以现在地理老师复习初中的知识，她是一半懵，一半会的，会的是经历，懵的是不常见早就忘了的。

付颖把不太熟的知识点速记下来，今晚可以对着这个复习了，如果高中知识建立在这个基础上，那她得回去重新学习。

两节课过得很快，付颖松了一口气，虽然一部分知识还给老师了，但其实多少接触过，懵完还是能联系实际理解的。她看了下记下来的笔记，主要还是地形地貌、地区气候这方面，太不容易记了，一直看过就忘，容易错乱。至于地区特色，是跟旅游相关的她就都知道。

网络上一直吹捧的见识多的孩子更能好好的学习，这句话是有一定道理的。

她做导游几年，没赚到钱，没存到钱，但国内走了一半，东南亚也都去了，实地感受过各种风景和人文，所以不是纸上得来终觉浅，而是所有的文字能转换成记忆里的图像。

简简单单的重生后