！后悔的！来看一下啊，我们看一下这里面讲了啥？选哪一个呢，让我看一看啊。啊，我们先来选一个材料吧。我本来听啊。就多了一份啊体验。于是，呢因素的数量和质量呢，便成为衡量读者的与的感情呢，于是人的感情，柔和程度的重要尺度。你。吟诵啊，之所以是赢呢。是拉长的声音，像歌唱似的读就是像唱歌一样读啦。瘦啊，是有抑扬顿挫的声调，有节奏的度。咦，那是长调，送呢，就是节奏啊。这些呀，都是由古典诗文言语节律而来，利用的是呀，一字形腔一一行调。平常这段路段蕴长等规则，读者啊，将诗歌的平仄韵然后画完吟诵腔调韵律。进而形成乐音。音乐的音调啊，结构与人类的情感形式增强与减弱流动与哎呀。这讲的是什么呀？我们一句都听不懂，你说对不对？完全听不懂，你完全听不懂，我妈妈读了几段了，妈妈读了3段了是不是哎呀？真是的太难了，听不懂，完全听不懂。嗯，难听的不行啊，嗯太难听了，这啥呀，啥呀，想听的好，难受啊，是不是啊？我们还是对话吧，还是对话，聊一聊啊，还是聊一聊，聊一聊。真是无聊啊啊，真是无聊啊，无聊无聊，无聊，太无聊啦，一天的时间就这么过去了，我们扭扭腰。动动腿甩甩我的小胳膊，甩甩我的小手手，看来我们在笑一笑笑一笑，对不对？这个这个这个这个这咯吱咯吱咯吱咯吱咯吱，哎呀，想一想，真是可爱的，很可爱的，很对，不对呀哦。嗯，嗯，嗯。嗯。那你听懂呀。哎呀，真是好的，很好的很啊，哎呀，这袖子长的呀，真没意思嗯嗯。看不看快不快？不要传人啦，妈妈，你不要传人啦，穿的我好烦呀。啊啊？唉。爸，现在可以听到吗，是啊，录音可以听，可以听好了好了，我们现在开始啊，音乐的音调结构与人类的情感形式嗯，增强与减弱流动与休止冲突与解决。现在说，这些课上惊人的意志神经认知语言学，认为啊，这种相同的结构，嗯，这种相同的结构啊，更能有效的进行神经院和微主体之间在临近原则基础上的。嗯，审计连接，所以说啊，来自诗文语言的吟诵啊，腔调啊，旋律啊，更易容易打，激发人们的情感吟诵，是像唱歌似的反复吟唱。只负责发音的部落卡区域负责听觉理解的维尼克区之间的联系，然后不断的调整啊，确认啊和加强啊，诗歌情感如此不再不断还有。深切深切的侵染读者是引发读者的情感共鸣，这是一般是个朗读所达不到的，对同一人朗读和吟诵五言律诗的比较研究。就是朗读的英语节奏啊，因素啊，多安院读节奏没错，对节奏也得叫饺子，平身自责身自心不懂的处理，在同学古典时刻业内的时候音乐。他独特性的时候啊，给他草原一般思想内容的理解的，具有较强的激情作用，直接达到人心中心要求颜色要读的字字整理，小亮混合物一次要督促。后面多多做多几遍啊，自然伤口就越不忘，唐文治更是主张啊，30遍图文法，见世面找前作十遍要求命意事变，要求神奇啊。古诗云色为何，一定要强调晏书呢，晏书对诗歌情感啊，与人之性情之间的相处的话。相互转化作用啊治。然后甚至相互转化作用是什么样的呢？我看一下啊，相互转化作用啊，是有合作用呢，是跟因素而发出的声音啊。是柔和诗歌情感的电影啊，这种乐音啊，与人的那个叫什么来着，这种乐音与人的情感心理啊，免密切相关，对此啊，有的学者就认为啊？你从音乐去一女学的角度出发啊，音调模块啊，情感基调啊，与人的联觉心理是对应了，比如啊，频率高的声音啊，会让人觉得明亮啊，兴奋啊，你勉强啊。反正啊，就会让人觉得暗淡啊，异动啊，意志啊，迟钝啊，都这样对声音的不同理解会被赋予一定的情感，这种声音呢，会被认为是神经认知性科学家的情感感情。研究者认为，啊，对情感加中主要经过3个阶段啊，情感显着性感知啊相关好吧，既然这一会儿吃不下饭，那我们来做做运动，好不好呀？啊，当当当铃铛铛铛。我左抬头，我右抬头，我左翻身啊