“为什么下面要摆稳当？摆稳当了，就不会倒了吗？”小乐边说边重新摆着积木。

“下面摆稳当了，弄扎实了，有根基了，上面才不容易倒。”江芝莲耐心地解释道：“下面基础打稳了，上面也要维持两边的平衡，不能一边重一边轻，就跟平衡称一样，那边重就会朝哪边倒。比如”

“妈妈，太阳公公为什么是黄色的呀？”小乐突然指着图画书里的画问道。

江芝莲：“”

刚才不还在搭积木嘛！

这问题拐的。

好吧，孩子才是主导者。

江芝莲：“太阳其实不是黄色的，就图画书里会经常把太阳画成黄色和红色。”

小乐歪着小脸问：“那太阳是什么颜色的？”

“从不同的方向看过去，太阳的颜色是不一样的。”江芝莲试图从更专业的角度来解释，但首先她自己不是很懂，而且她即使说了，孩子也未必能明白。

就在她正思考着的时候，小乐又说道：“那我以后画画可以把太阳画成各种颜色的。”

江芝莲点点头，“应该是可以的。”

如果哪个老师说不对，那就是这个老师教学太死板，太模式化了。

“原来有各种颜色的太阳公公呀！”小乐似乎对这个发现感到非常的高兴。

江芝莲看到小乐拿出了水彩笔，可他并没有在纸上画画，而是握住江芝莲的手，仰头说道：“妈妈，我想吃饼干。”

江芝莲：“”

小孩的思维跳跃起来，简直追都追不上。

不过听完旁边孟青和安安的对话，江芝莲觉得小乐小朋友的问题非常好回答了，跳跃点也没什么，据说很多小孩的思维都很跳跃，专注力没有那么强。

刚在问一加一为什么等于二，没等到答案，下一句就会讨要糖果吃。

而像安安这样打破砂锅问到底，并最终让你承认自己作为大人，非常无知的小孩，还真是比较少见。

不知道如果以后搞考据，是不是能做出一番伟大的成就。

考虑到还没有刷牙，江芝莲就给他们拿了几块饼干。

小乐开心地拿起来就吃。

边吃边玩小汽车去了。

一会儿呼呼呼，一会儿呜呜呜，自己玩得不亦乐乎。

江芝莲就听到孟青一开始在回答为什么母鸡会下蛋，公鸡会打鸣，渐渐地，开始讲述鸡被驯化的历史，又说了鸡的习性，鸡蛋的保存

哎呦，江芝莲都要听困了。

安安这是三岁就有了学霸的潜质啊！

感觉得赶紧买一套十万个为什么，和百科全书放在家里了。

虽然他们还不认字，自己看不了，但大人谁得空就可以给他们念一念。

有时候也不能太低估了小孩的认知力和理解力，他们自有一套了解事物的逻辑和方法。

不过也不是要强迫他们去看去学习，书就摆在那儿，谁愿意看谁主动去看，主动找大人去读。

江芝莲觉得小孩目前最关键的，还是要培养想象力。

最最不能抹杀的就是这份难能可贵的想象力了。

这可是一生的宝贵财富呢！

等以后长大了再想培养想象力，可就十分困难了。

两个孩子跟爸妈睡在主卧，床的两边各放了一张小床。

小乐挨着妈妈这一边，睡前听妈妈讲小红帽和大灰狼的故事。

安安则靠着爸爸这一边，睡前听的是神奇的恐龙世界。

而且每次都是小乐先睡着，他几乎听不完一个完整的故事，就能安然入睡。

安安就必须听完一整篇文章，或者一整个故事，有头有尾的，才会选择去睡觉。

她不需要大人读到她睡着，只要读完她想听的部分，爸爸妈妈就可以忙自己