些简单，但出题也比较有讲究，挺适合崇贤馆这个年纪的学生们。”

这么相比起来，人家崇贤馆的学生虽然个个才都是十岁以下，多数是六七岁的，可学的好像比国子监的要强啊。

国子监是起码十三岁以上的学生，分为六学，国子学、太学、四门学、算学、律学、书学等，各有专攻，可人家崇贤馆居然考的包括了他们所有六学，居然还要考六艺。

哪怕这考的都是入门级的，但仅仅是经学这科里的主修四经选修五经的操作，就骚的很，远远超过他们啊。

“听说这次崇贤馆期中考试都是秦学士的主意，了得！”

“经学之外，还另设了史学和文学，我觉得这个分法有些意思！”孔颍达道，九经里本来就包括了三传和诗、书等，可秦琅依然还另设了史学与文学。

“你看看这，中华上下三千年？想不到秦琅居然还给崇贤馆的学生们编了一本华夏简史，你看过这本书吗？”陆德明问。

“没有，秦琅三字经外，又编了本书？”

孔颍达也惊讶起来，在这个时代，读书人本身就少，能称为师的大儒名士更少，而其中能真正著书立说的更是少之又少了。华夏历史传承，靠的是史家之笔代代传承。

写的好的史书更少。

而秦琅居然自己编了一本史书做为崇贤馆学士们学习历史的书？

虽然看介绍是本简史，跨度也大，记载了华夏三千年历史，但没点本事敢写？

两人马上去找秦琅。

“中华上下三千年？”秦琅听完他们的来意，“你说这个啊，这是我之前给学生们编的史学辅导课本，其实就是一本华夏简史，是通俗版本，以便适应崇贤馆的少儿学生们了解我华夏历史。

这样的书当然比不得史记啊左传啊这种辉煌史书。

“快拿来看看。”

秦琅找来一本递给孔颍达，这还是手抄本，第一篇是盘古开天辟地，与其说是历史书，倒不如是本历史小故事书，把华夏重大的历史人物、事件，写成精简通俗的小故事，每个篇幅不长，但按照华夏文明的进程娓娓讲来，做为给小学生们的书当然是挺适合的。

盘古开天辟地、黄帝大战蚩尤，神农尝百草、大禹治水······后面有武王伐纣，也有烽火戏诸侯，有齐恒公九合诸侯，也有越王勾践卧薪尝胆，有屈原沉江，有荆柯刺秦王，有鸿门宴，有楚汉相争，有刘秀再造汉室，有三国隆中对、火烧赤壁、诸葛七擒孟获，有匈奴人称汉帝，有北魏孝文帝汉化改革，有陈后主亡国，有隋炀帝游江都，有隋朝三征高句丽，也有大唐平天下······

一章一个小故事，很特别，很通俗，很适合做为历史启蒙课本，比起春秋左传史记这些史书，无疑这些书更容易让孩子们接受。

“三郎，不知这本中华上下三千年，可否借给我国子监抄写珍藏，并让国子监生学习？”

“当然可以，书写出来就是给人看的嘛。”秦琅倒是很大方。